■校訊通、QQ群、微信群變曝光臺 別讓無心傷害挫傷孩子自信心
■校長：網(wǎng)絡(luò)溝通老師們應(yīng)把握好分寸 最好與家長面對面交流
從校訊通到QQ群、微信群，隨著通訊工具的發(fā)達(dá)，現(xiàn)在老師能隨時將孩子的動態(tài)發(fā)送給家長，家長也能及時了解孩子的表現(xiàn)。不過昨日，也有市民向記者反映，自己孩子的班主任快把上課變成直播了，而且每次傳的都是孩子上課搗亂的照片，這讓很多家長臉上感覺掛不住。記者在隨后的采訪中也發(fā)現(xiàn)，這種情況并非個例，很多家長都表示對老師這種直接曝光的方式感到擔(dān)心，擔(dān)心會給孩子心理造成影響。
現(xiàn)象
老師常在QQ群曝光不守紀(jì)律的孩子
“我們孩子說現(xiàn)在一看見老師在課堂上拿出手機(jī)，就會下意識地把頭低下去，而且感覺自己心跳開始加快，特別緊張�！弊蛉�，市民張女士給晚報打來熱線電話，訴說了自己孩子在課堂上的遭遇。“我家孩子今年剛上小學(xué)一年級，開學(xué)沒多久班里就建起了QQ群，剛開始大家還覺得這樣交流很方便，可后來孩子的班主任時不時就會把孩子們上課不遵守紀(jì)律的照片發(fā)到群里，讓大人和孩子都感到不舒服�！睆埮空f，老師拍的基本上都是孩子們上課說話，或是做小動作的鏡頭，“我兒子說一開始看見老師拿出手機(jī)拍照，他還覺得是很好玩兒的事，還會對著鏡頭笑�；貋砗蟛胖肋@是老師在跟家長告狀呢�！�
張女士說，一開始面對老師在群里發(fā)的這些照片，被點(diǎn)名的家長們都覺得很不好意思，回來后都會訓(xùn)孩子，結(jié)果孩子們意識到老師在課堂上照相不是一件好事，都變得很害怕老師拿手機(jī)照相�！耙婚_始我們覺得這可能是剛開學(xué)，老師是為了督促我們多管管孩子，可沒想到到現(xiàn)在老師還會發(fā)一些課堂上孩子不遵守紀(jì)律的照片，這已經(jīng)兩個多月了，現(xiàn)在孩子們都知道老師一拿手機(jī)就是又要曝光了，有些孩子就會感到特別緊張，這都讓孩子有心理陰影了�！睆埮空f，面對這樣的做法他們好幾位家長也是感到非常不理解，不明白老師為什么就不能換一種方式跟家長溝通，“關(guān)鍵曝光了這么長時間，也沒有收到多大的效果啊！”
不少孩子在網(wǎng)絡(luò)平臺被老師點(diǎn)名批評
記者昨日隨機(jī)采訪了幾位家長。不少家長反映，自己孩子也曾遇到過在網(wǎng)絡(luò)平臺上被老師點(diǎn)名批評的尷尬經(jīng)歷。“我的孩子剛上小學(xué)沒多久，有一次老師就在QQ群里說，從這兩天的表現(xiàn)來看，張某、牛某某等幾個同學(xué)行為表現(xiàn)得有攻擊性，希望家長回家以后多注意管教。”家長牛先生說，在被點(diǎn)名的四個孩子中就有自己家孩子，“那個時候孩子們都是剛剛?cè)雽W(xué)，我當(dāng)時特別擔(dān)心因為老師的這種評價而讓孩子交不到朋友，因此有一段時間每天放學(xué)都要問老師孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，回來后時不時會因此訓(xùn)兒子一頓�！迸Ｏ壬f，好在后來孩子改了過來，到現(xiàn)在已經(jīng)沒什么問題了。
除了因為紀(jì)律問題會被老師批評，家長們反映最多的就是因為孩子作業(yè)的問題被老師點(diǎn)名�！懊看卫蠋煓z查完作業(yè)后，都會把作業(yè)完成不好的幾名學(xué)生在校訊通里點(diǎn)出來，這讓我們感覺壓力很大�！壁w女士說，她也能理解老師發(fā)這個短信的意思是讓家長注意督促，可是每次這么點(diǎn)名真的讓人臉上感覺掛不住。
觀點(diǎn)·家長
反對：易挫傷孩子和家長的自信心
對于學(xué)校老師用點(diǎn)名批評的方式與家長溝通的做法，家長們也表達(dá)了不同的看法。家長張女士就認(rèn)為這種公開批評的方式對學(xué)生和學(xué)生家長都會有不同程度的傷害，而且批評不見得會有好的收效，“拿我們孩子所在的班來說，老師這樣批評了兩個月，結(jié)果還是會有學(xué)生上課做小動作，效果并不明顯還帶來了負(fù)面效應(yīng)�！蓖瑯�，家長牛先生也認(rèn)為，這種點(diǎn)名批評的方式不但起不到督促的作用，而且還會挫傷孩子和家長的自信心，“我覺得孩子的表現(xiàn)出了問題，肯定會有方方面面的原因，在沒有找到很好的解決方式時，老師只是簡單的把這樣一種負(fù)面的結(jié)果公布出來，那不僅會挫傷孩子的自尊心，而且還會讓周圍的同學(xué)和家長都形成一種對孩子的負(fù)面看法，不利于孩子的成長。”
贊成：老師的出發(fā)點(diǎn)是好的 應(yīng)多溝通
不過面對老師的這種做法，也有家長表示理解和贊同。“我覺得老師能點(diǎn)名批評，說明老師關(guān)注到了你家孩子，而且告訴你應(yīng)該注意什么，老師這樣做是負(fù)責(zé)任，難道你希望老師面對孩子的問題不管不問？”市民侯女士說，一般她看到老師發(fā)的信息，第一想到是如何跟老師做好溝通，一起管教孩子，“我覺得老師對學(xué)生嚴(yán)格要求沒有什么錯�！倍硪晃粚W(xué)生家長則表示，面對老師提出的批評意見，關(guān)鍵是看家長怎么處理，“你不能說老師一發(fā)批評意見你覺得臉上掛不住了，然后就把孩子劈頭蓋臉說一頓，覺得在班里沒面子了就埋怨老師，我覺得遇到這樣的情況你首先應(yīng)該找到老師了解情況，然后再跟孩子溝通，如果確實是孩子有問題，那就幫助糾正，如果是因為什么事情出了誤會，那么可以跟老師解釋，我覺得老師的出發(fā)點(diǎn)肯定是好的，只要溝通順暢，這不算什么事�！�
觀點(diǎn)·老師
交流群用好了
是非常好的教育平臺
對于如何利用好網(wǎng)絡(luò)平臺形成家�；拥脑掝}，記者昨日也采訪了部分學(xué)校的老師。高新區(qū)第三小學(xué)的任慧冉老師說，在他們學(xué)校也有老師會在QQ群里發(fā)孩子的照片，可是孩子們還會感覺很喜歡�！氨热缥覀�?nèi)昙売幸粋�班，班里有一個小男孩特別不愛勞動，每次值日總是不愿干活，可是有一次班主任跟孩子們一起做值日時，發(fā)現(xiàn)他拿著笤帚在掃地，班主任老師就拍了一張照片發(fā)到了群里，還寫了一句話：看，我們班的明明真能干！”任老師說，這張照片發(fā)出來后，很多家長都留言表揚(yáng)了明明，后來明明竟然變得非常好，不僅主動幫老師擦黑板，還經(jīng)常幫值日生擺桌椅，就連學(xué)習(xí)也比以前認(rèn)真了。
任老師說，后來明明媽媽來學(xué)校他們才了解到，那次值日后，班里的家長們看到明明都會夸獎他，說他能干，這讓他非常有動力，回到家里也經(jīng)常幫奶奶干活，“我覺得交流群用好了，是一個非常好的教育平臺。”
孩子應(yīng)多表揚(yáng)
不能一味放大缺點(diǎn)
高新區(qū)第三小學(xué)的一年級的陳老師則表示，一年級的孩子剛剛?cè)雽W(xué)，還不適應(yīng)小學(xué)生活，再加上6歲左右的孩子本來就非常的活潑好動，肯定會有很多小問題，班主任首先要做的是把課講的生動有趣，把孩子們的注意力吸引到課堂上。其次要多表揚(yáng)孩子們，不要一味地放大他們的缺點(diǎn)。課堂習(xí)慣需要在學(xué)校培養(yǎng)，不是靠在群里曝光，讓家長回家管就能管好的。
建議
網(wǎng)絡(luò)溝通應(yīng)把握分寸
最好的溝通是面對面
“現(xiàn)在的家長工作都很忙，讓他們抽時間來學(xué)校多了也不現(xiàn)實，微信平臺方便了家校溝通，能讓家長隨時隨地掌握到孩子在校的各種情況。”高新區(qū)東羊市小學(xué)校長李小虎認(rèn)為，QQ群、微信群現(xiàn)在已經(jīng)成為老師和家長聯(lián)系的重要陣地，新的溝通平臺給家校交流帶來了很多便利，不過新的溝通方式也要求老師們把握好分寸�！拔矣X得一個班級微信群應(yīng)該是老師幫助孩子增強(qiáng)自信、展示自我的平臺。通過班級群，老師可以將孩子在各類比賽中的成績、作業(yè)質(zhì)量及時發(fā)布到群里，增強(qiáng)孩子的自信心和榮譽(yù)感。對于需要特別溝通的，老師應(yīng)該縮小范圍，盡量避免無意識對學(xué)生心理造成影響�！�
李小虎說，其實家校溝通的渠道有很多，現(xiàn)在QQ群、微信群是很方便，但是老師們不應(yīng)該忘記一種最傳統(tǒng)但也是最有效的溝通方式，那就是家訪，“近幾年石市一直在開展‘教師訪萬家’活動，我覺得對于一些需要做特別提醒的學(xué)生，老師可以利用家訪的機(jī)會，當(dāng)面進(jìn)行溝通交流，因為網(wǎng)上寥寥數(shù)語并不能讓家長完全理解老師的意圖，當(dāng)面溝通能讓家長更好的理解老師的思路，做到有的放矢�！崩钚』⒄f，除了家訪，在上下學(xué)家長接送學(xué)生時，教師可以有針對性地與一些家長進(jìn)行溝通，“我覺得網(wǎng)絡(luò)溝通應(yīng)該是一個很好的補(bǔ)充，但最好的溝通方式還是面對面交流�！�
